El camino a la excelencia de un oasis en Alto Hospicio

Los primeros días de Katherine como directora no fueron fáciles. Luego de una década como docente de Educación Física, aceptó en 2017 el desafío de liderar un colegio por primera vez. Preparada con un magíster en Gestión Directiva, pero sin experiencia en educación especial, llegó a un establecimiento que atiende a 210 alumnos de entre 3 y 5 años con trastornos del lenguaje en Alto Hospicio (Región de Tarapacá).

El punto de partida exigió superar un entorno físico deteriorado y un esquema pedagógico poco efectivo. “En matemáticas se pegaban fideos en un número uno, en lenguaje se pegaban lanas en una ‘a’ y en música se pintaba una guitarra”, comenta la directora. Para dar la vuelta a este panorama, implementó un plan fonoaudiológico reforzado por nivel y proyectos interdisciplinarios en el que las manualidades pasaron a ser un medio para abordar lenguaje, matemáticas y motricidad.

Alianza con las familias 

Uno de los pilares del cambio fue involucrar a los apoderados y unir al equipo docente. “Un día pedimos que los papás mandaran una flor dibujada o un disfraz sencillo. Fue un clic: todos los niños llegaron con algo. Ahí me di cuenta de que no era tema de los papás, sino de cómo transmites la importancia de lo que haces”, relata Katherine.

A esto se sumaron alianzas con Carabineros, Bomberos y la comunidad local, además de proyectos creativos que reforzaron el sentido de pertenencia y convirtieron al colegio en un referente de educación inicial en la comuna. El más emblemático es Oasito el osito, la mascota institucional que acompaña las ceremonias y actividades, y que marcó un hito en el sentido de pertenencia de los alumnos. Estas alianzas le valieron este año el Premio LED 2026 en la categoría Articulación con el Medio. 

“El niño de esta escuela tiene la capacidad de vincular sus aprendizajes en cualquier entorno y en cualquier espacio, no necesariamente en la sala, porque comprende que los espacios se pueden utilizar de diferentes maneras”. Katherine Bravo.

Gracias a esta gestión, Oasis del Saber transformó su reputación. “Instalamos la educación especial de lenguaje en un nivel que no estaba. Antes era la última opción de un papá. Me siento muy orgullosa cuando veo hoy las redes sociales: antes tú te metías y decías ‘no, esa escuela Oasis del terror’. Ahora dicen ‘sí, 100% recomendada, es una súper buena escuela’”, concluye.

Hoy, más allá de superar los trastornos de lenguaje, el establecimiento busca que sus alumnos egresen con una capacidad adaptativa: “El niño de esta escuela tiene la capacidad de vincular sus aprendizajes en cualquier entorno, no necesariamente en la sala, porque comprende que los espacios se pueden utilizar de diferentes maneras”.