Seguridad escolar y confianza: las claves para prevenir el bullying y fortalecer la convivencia
El seminario internacional realizado en la Universidad del Desarrollo abordó la importancia del clima escolar y el compromiso de las comunidades educativas. Durante el encuentro, el académico Marc A. Zimmerman puso el acento en el trabajo conjunto, la construcción de confianza y la necesidad de reconocer oportunamente las señales de posible acoso escolar.
La seguridad escolar no depende únicamente de protocolos o medidas de prevención. También requiere comunidades educativas capaces de trabajar de manera coordinada, construir relaciones de confianza y estar atentas a las señales que puedan advertir situaciones de bullying. Estos fueron algunos de los temas destacados durante el seminario internacional “La importancia de la seguridad escolar para el bienestar”, realizado el martes 3 de noviembre en la Universidad del Desarrollo (UDD), en Santiago.
El encuentro reunió a especialistas y representantes del ámbito educativo para reflexionar sobre el clima escolar, el compromiso con los establecimientos y las buenas prácticas que permiten cuidar las trayectorias de los estudiantes.
La confianza como base de la seguridad escolar
Uno de los focos de la jornada estuvo en la reflexión del académico Marc A. Zimmerman, quien destacó la importancia de abordar la seguridad escolar como una tarea compartida por toda la comunidad educativa.
En su intervención, puso énfasis en la necesidad de trabajar en conjunto y generar un ambiente de confianza dentro de los colegios, donde los estudiantes puedan sentirse seguros para expresar sus inquietudes y pedir ayuda cuando lo necesiten.
También relevó la importancia de que los adultos estén atentos a las señales que podrían advertir situaciones de bullying. En ese sentido, fortalecer los vínculos entre estudiantes, docentes y equipos directivos resulta fundamental para reconocer posibles problemas y actuar oportunamente.
Durante la actividad, Zimmerman recibió la distinción de profesor visitante de la Facultad de Psicología de la UDD.
El seminario concluyó con un panel de conversación entre los expositores y el público, que permitió profundizar en los desafíos de las comunidades educativas para avanzar hacia establecimientos más seguros y comprometidos con el bienestar de sus estudiantes.
