-¿Cómo ves el futuro de la educación a la luz de estas nuevas tecnologías? 

-Respecto de la actitud y el papel de los profesores ante la emergencia de la inteligencia artificial, creo que lo primero y lo más fundamental que debemos tener presente es que esta es una herramienta más, no viene de ninguna manera a reemplazar al docente. Por lo tanto, el profesor sigue jugando un papel crucial en el proceso de aprendizaje de su estudiante. 

Creo que la aceptación y la apertura son los dos rasgos fundamentales que el docente debe mostrar frente a esta tecnología. Los estudiantes ya la están utilizando, por lo tanto, más que negarla y rechazar su uso, tengo que buscar la manera en que este recurso me puede ayudar a enriquecer y diversificar los procesos que estoy desarrollando.  

Jaime Rodriguez

-¿Qué estrategias recomiendas para los docentes?

-Una de las claves más importantes es trabajar de manera estratégica con este recurso (IA) para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Lo segundo es estar disponibles para la formación y la actualización permanentes. Se trata de un tema tremendamente dinámico, que requiere estar al día respecto de los nuevos recursos, tendencias y posibilidades. 

En tercer lugar, promover la colaboración. Entender que la IA como un recurso que me puede ayudar a mi quehacer y, por lo tanto, adoptarlo de una manera positiva e incorporarlo en mi trabajo en ámbitos en los que la inteligencia artificial está mostrándose muy efectiva, como tareas administrativas, el diseño, planificación y creación de actividades para el trabajo en el aula, la evaluación y retroalimentación a los estudiantes, la personalización de la enseñanza, entre otras. Finalmente, monitorear constantemente el uso que estudiantes y profesores le estamos dando, ver consideraciones éticas y de respeto de privacidad, revisar y evaluar los recursos, sus fortalezas y debilidades. 

-¿Cómo ves la problemática del plagio con esta irrupción de la inteligencia artificial en los establecimientos?

-Más que una problemática, es un desafío que tiene que ver con cómo hoy se fomenta la creatividad y originalidad en el trabajo de los estudiantes. Es muy importante tener presente que antiguas formas de enseñar y evaluar necesitan ser modificadas o revisadas, para poder abordar la incorporación de la inteligencia artificial en la educación. De hecho, llevar este tema solo al plagio puede ser incluso reduccionista y necesita una mirada más amplia. 

De todas formas, entre los desafíos específicos relacionados con el plagio está la generación automática de contenido, que es cada día más certero, preciso y exacto, y presenta elementos que son cada vez más difíciles de detectar. Lo segundo es la reutilización y adaptación del contenido ya existente, vale decir, la cantidad de recursos que hay y cómo los estudiantes pueden utilizarlos e incorporarlos en su proceso de aprendizaje de una manera más efectiva. Y, finalmente, una evaluación más justa requiere migrar de un modelo de pruebas o exámenes a uno más diversificado, con otros recursos y herramientas que permitan tener una percepción más certera de lo que los estudiantes están aprendiendo.