Una crítica constructiva Sra. Directora: Me interesa mucho el tema educacional en Chile; por lo mismo, he asistido a la mayoría de las charlas que mis colegas realizan en diferentes lugares (Telefónica, Duoc). Sin embargo –como una crítica constructiva–, puedo observar que hay algunos temas que no se abordan en estas clases. He dedicado parte de mi vida al estudio de las diferentes taxonomías y estudios existentes, como Bloom, Marzano y otros, y no encuentro lo fundamental, como es dudar, reflexionar, pensar y proponer. Todo está situado en procesos establecidos, la mayoría partiendo de juicios impuestos por quienes dirigen los programas educacionales del mundo, con solo algunos cambios y matices de nombre como, por ejemplo, sustentabilidad, competitividad, crecimiento sostenido, innovación, sin una visión radicalmente diferente. Miguel Candia Díaz