Tras 10 años de numerosas reformas en educación, ¿Qué lecciones hemos aprendido? Ese fue el foco de la XXIV versión del seminario “Calidad y Gestión en Educación”, que organiza Libertad y Desarrollo y la Universidad del Desarrollo, y que se realizó el pasado 14 de octubre en la UDD. 

Dieron la bienvenida el Rector de la Universidad del Desarrollo, Federico Valdés, y la Directora Ejecutiva de LyD, Bettina Horst, quien señaló que “es hora de preguntarse si es que estas han cumplido con sus expectativas y si han posibilitado mejores condiciones para la gestión escolar, para la enseñanza y para el logro de aprendizajes”.

En la instancia se realizó el panel “Tras una década de reformas, ¿qué necesita hoy el sistema escolar?” moderado por Mauricio Bravo, Vicedecano de la Facultad de Educación de la UDD, en el que participaron Raúl Figueroa, ex ministro de Educación y Director del Instituto de Políticas Públicas de la Universidad Andrés Bello; Pedro Larraín, Director Ejecutivo de la Fundación Educacional Belén Educa, y Carolina Leitao, Alcaldesa de Peñalolén.

Mientras Figueroa se refirió a la situación de los SLEP, en donde en su opinión se pasó de una gestión descentralizada a una lógica de funcionamiento del aparato estatal “a la antigua”, haciendo muy difícil la gestión, Leitao criticó la forma de financiamiento del sistema, planteando que “el financiamiento no es suficiente para hacerse cargo del aprendizaje de los niños. Larraín, por su parte, abordó el impacto de la Ley de Inclusión. Señaló que “es dañino cuando olvidamos a los niños y privilegiamos ideologías” y que, si bien el SAE permitió eliminar barreras arbitrarias, este ha generado una serie de dificultades.

En el panel también se trataron temas como la medición de la calidad de la educación, la falta de matrículas y la necesidad de retomar la asistencia regular a clases de los niños.

Enseguida se desarrolló el panel “La ciencia del aprendizaje y su importancia para una enseñanza efectiva», en donde Rodrigo López, Gerente General de Aptus, presentó sobre ciencia del aprendizaje y sus principios para una mejor enseñanza (ver presentación) para después pasar a una entrevista a Daniel Willingham, Doctor en Psicología Cognitiva por la Universidad de Harvard.

Durante la tarde se efectuaron tres talleres paralelos con objeto difundir experiencias exitosas en diversos ámbitos relevantes para la práctica educativa. Se trató de “Convivencia y clima escolar: claves para un ambiente de aprendizaje” (Ana María Tomassini, Directora del Colegio Verbo Divino), “Saber cómo aprendemos para decidir cómo enseñar: aplicaciones prácticas de la ciencia del aprendizaje en el aula” (Bárbara Streeter, Gerente Académica Fundación Educacional Protectora de la Infancia), “Técnicas para la inclusión en el aula y el aprendizaje al aire libre” (Marcia Valenzuela y Josefina Valdivia, Universidad del Desarrollo) y “Tecnología en el aula: observatorio de buenas prácticas de alto impacto” (María Luisa Salazar y María José Domínguez, Universidad del Desarrollo).

En paralelo, se desarrolló la Feria Expoeduca, donde Grupo Educar pudo estar presente y entregar ediciones de Revista Educar.