Inteligencia artificial y formación humana: los desafíos que reunió el III Encuentro del CIT
La jornada, organizada por el Centro de Innovación Tecnológica del Liceo Padre Óscar Moser, Fundación Magisterio de La Araucanía y Grupo Educar, convocó a cerca de 100 participantes en Padre Las Casas. Expertos y docentes reflexionaron sobre cómo incorporar nuevas tecnologías sin perder de vista el sentido de educar.
¿Qué cambia en la tarea de enseñar cuando el conocimiento está cada vez más disponible gracias a la inteligencia artificial? ¿Cómo aprovechar las nuevas herramientas sin dejar en segundo plano la formación de los estudiantes? Estas preguntas estuvieron presentes en el III Encuentro de Innovación y Tecnología para la Educación, realizado el 8 de octubre en Padre Las Casas, en la Región de La Araucanía.
La actividad tuvo lugar en el Centro de Innovación Tecnológica (CIT) “Juan de Dios Vial Larraín”, del Liceo Bicentenario de Excelencia Padre Óscar Moser. Convocó a cerca de 100 docentes, directivos, autoridades e invitados, y fue organizada por el CIT junto con Fundación Magisterio de La Araucanía y Grupo Educar, con el apoyo de Fundación Irarrázaval.
El sentido de educar en tiempos de IA
La reflexión comenzó con dos miradas complementarias. Gilda Bilbao, directora de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad del Desarrollo, presentó “Cuando saber ya no basta: repensar la educación en tiempos de inteligencia artificial”, una invitación a revisar el papel de la enseñanza frente a los cambios en el acceso al conocimiento.
Luego, Klaus Droste, gerente general de Fundación Irarrázaval, abordó la relación entre tecnología y desarrollo personal en su exposición “Humanización e Inteligencia Artificial: claves para educación integral de los jóvenes”. Su intervención puso el acento en el propósito formativo que debe acompañar la incorporación de estas herramientas.
Ambos participaron posteriormente en el panel “Educar para el futuro: innovación, tecnología y formación humana”, junto a José Luis Saavedra, coordinador de Desarrollo Pedagógico de la Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco. La conversación fue moderada por Daniela Muñoz, del Área Pedagógica del CIT.
De la reflexión a la sala de clases
La jornada también reservó un espacio para experimentar. Durante la tarde, el equipo del CIT realizó tres talleres orientados a aplicaciones educativas concretas: uso de inteligencia artificial para diseñar retos de aprendizaje con metodologías activas; impresión 3D para crear recursos didácticos; y robótica educativa como apoyo a la motivación y al desarrollo socioemocional de los estudiantes.
Estas actividades permitieron vincular la discusión sobre innovación con el trabajo cotidiano de los profesores, especialmente en los desafíos que enfrenta la educación técnico-profesional.
El valor de encontrarse entre docentes
Cristian Venegas, coordinador del CIT e integrante del equipo organizador, valoró la colaboración con Grupo Educar y el respaldo de Fundación Irarrázaval, que han contribuido a realizar esta iniciativa durante tres años consecutivos. Destacó, además, que el encuentro permitió tanto explorar herramientas tecnológicas como generar vínculos entre comunidades educativas.
“Más allá de las conversaciones y de las ideas presentadas por invitados y asistentes de distintos puntos del país, lo verdaderamente significativo fueron los espacios de encuentro con otros docentes y directivos”, señaló Venegas.
El encuentro dejó planteado un desafío para las comunidades escolares: llevar la innovación a experiencias de aprendizaje concretas, sin perder de vista que la tecnología debe estar al servicio de la formación de los jóvenes.
