Enseñanza de Ciencias
- "El Mercurio" dio a conocer un estudio de la profesora de Biología y doctora en Ciencias de la Educación, Malva Uribe, sobre las razones que explican por qué a los estudiantes chilenos no les va bien en las mediciones internacionales de Ciencia.
- Según este estudio, en Chile los textos de estudio abordan los contenidos examinados por la prueba PISA, pero no hay énfasis en el desarrollo de habilidades de pensamiento científico.
- Los resultados mostraron que lo más determinante es la comprensión lectora, que explica en un 26,2% las diferencias en el desempeño en habilidades en PISA. "Esto quiere decir que si los estudiantes no poseen competencias lectoras, difícilmente comprenderán artículos o noticias científicas sobre temas de interés social, como por ejemplo la "influenza humana", dice Malva Uribe.
