Mejor tecnología para colegios técnico profesionales
Dar conectividad a más establecimientos y fortalecer áreas técnico profesionales afines a su industria son algunas de las maneras en que Gtd apoya a establecimientos en todo Chile.
Hace algunos años, Gtd y Revista Educar tienen una alianza para difundir buenas herramientas en materia de tecnología. El 2024, con la irrupción de la Inteligencia Artificial, esta sección pasó a llamarse “IA y Educación” y se enfoca en entregar contenido y buenas prácticas relacionados con esta área.
Para comenzar el año, conversamos con Andrés Rodríguez, director de Responsabilidad Social de Gtd, sobre los proyectos de la empresa en educación.
-¿Qué rol juega la educación en el quehacer de Gtd?
-Dentro de Gtd, la educación es uno de los tres pilares estratégicos que hemos definido para contribuir al entorno, junto con la puesta en valor del patrimonio cultural y natural, y el apoyo a instituciones sociales. Desde hace diez años, hemos impulsado iniciativas en Educación Media Técnico Profesional, principalmente en las especialidades relacionadas con Telecomunicaciones, Conectividad de Redes, Programación y Administración mención Logística, áreas afines a nuestra actividad como empresa de tecnología.
-¿Qué proyecto tienen para mejorar la conectividad en colegios?
-Hemos trabajado durante tres años en un programa del Ministerio de Educación y Subtel para entregar conectividad a colegios subvencionados y municipales. Este proyecto, Educación 2030, nos permitió cubrir aproximadamente el 30% de los establecimientos en varias macrozonas de Chile.
-¿Cómo apoya Gtd la educación técnico profesional?
-A través de la iniciativa “Apoyo a Centros Educativos”, ofrecemos prácticas profesionales, charlas técnicas en los liceos, visitas profesionales a nuestra infraestructura y vacantes para alternancia educativa (formación en el puesto de trabajo) a estudiantes de liceos técnicos, en Telecomunicaciones, Conectividad y Redes y Programación. Los alumnos pasan dos días a la semana en nuestras instalaciones durante dos años, acumulando entre 1.200 y 1.400 horas de formación práctica antes de realizar su práctica formal.
-¿Qué impacto tiene este programa en los alumnos?
-Muchos alumnos que inicialmente no estaban convencidos de seguir en telecomunicaciones, cambian de opinión tras su experiencia con nosotros. Algunos de ellos, incluso, han regresado a trabajar en Gtd tras completar su formación superior, ocupando cargos de responsabilidad como gerentes y subgerentes.
-¿Cómo se organizan para recibir a estudiantes en práctica?
-Invitamos a los profesores de los liceos a realizar un recorrido por nuestras áreas para alinear la formación con las necesidades del sector. Además, capacitamos a nuestros técnicos, que actúan como maestros guías, con apoyo de los liceos y organizaciones como Inacap, para que desarrollen habilidades pedagógicas y sepan tratar con jóvenes, especialmente aquellos con vulnerabilidades.
“El propósito de Gtd es que la tecnología simplifique y mejore la vida de las personas cada día. Buscamos encantar a más personas con la tecnología, y esto lo reflejamos en nuestras iniciativas educativas. Por ejemplo, el año pasado realizamos talleres sobre Starlink, donde nuestros equipos hicieron demostraciones prácticas con alumnos de Duoc UC e Inacap, acercando la tecnología a quienes han elegido incursionar en este rubro”.
-¿Cuáles son los principales desafíos que afrontan en este sentido?
-Si bien elegimos cuidadosamente los liceos con los que trabajamos, encontramos desafíos en mantener el nivel técnico actualizado y fomentar habilidades blandas. Nos aseguramos de que los liceos seleccionados tengan un proyecto educativo sólido, y nosotros nos encargamos de reforzar los aspectos técnicos en los estudiantes.
-¿Cómo contribuyen a preparar mejor a los estudiantes para el mundo laboral?
-Trabajamos en colaboración con los liceos para proporcionar orientación técnica y habilidades de empleabilidad. A través de talleres, visitas a nuestras instalaciones y capacitaciones, buscamos cerrar brechas y preparar a los jóvenes para integrarse exitosamente al mercado laboral.
-¿Cuál es el rol de los maestros guías en su organización?
-Nuestros maestros guías asumen la responsabilidad de apoyar a aprendices y practicantes de manera voluntaria y sin retribución adicional. Esto se suma a sus responsabilidades habituales, que ya son muchas. Para mantener su motivación, les hacemos reconocimientos anuales, los invitamos a reuniones con las máximas autoridades de la compañía y destacamos el valor de su trabajo.
-¿Qué proyectos destacan para este año?
-Hemos pensado extender la alternancia a la educación superior, considerando los buenos resultados del programa actual. Estamos trabajando con dos instituciones amigas: Duoc UC e Inacap, para implementar esta iniciativa.
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