Inclusión, avances concretos

Como señalamos en nuestro reportaje, los cambios se van notando en materia de integración de alumnos con necesidades educativas especiales. A partir de marzo de este año todos los establecimientos de educación deberán utilizar el Diseño Universal de Aprendizajes (DUA) y las adecuaciones curriculares como estrategia complementaria al DUA, tal como lo señala el decreto 83 sobre planificación diversificada del currículum. El mismo decreto establece una puesta en marcha paulatina; este año regirá para prekínder, kínder, y primero y segundo básico, el año 2018 se agregarán 3° y 4° básico y el año 2019 se incorporarán 5° y 6° básico.

A juicio de los expertos, se trata de uno de los pasos más relevantes que ha dado la política pública a favor de la educación inclusiva en los últimos años, al generar estrategias que permiten integrar a la sala de clases a todos los alumnos, sin importar cuáles son sus capacidades.

Muchos se asustan frente a los cambios, pero es mejor pensar en los positivos avances para todos los alumnos, aunque esto signifique pasar por un proceso de aprendizaje que nos permitirá generar una correcta implementación de cada una de esas innovaciones.

Marcela Paz Muñoz I.
Directora Revista Educar

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